幼儿园角色游戏小班(角色游戏设计案例)

如何创设一个美观、有序、尊重幼儿发展差异的、支持幼儿持续发展的属于幼儿自己的区域活动环境?如何使班级里的区域成为幼儿乐意参加的个性化学习的快乐天地?

以下是我做的一些环境创设，和大家一起分享。

活动准备：

活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。

汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿非常感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、通过乐曲培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，懂得简单的交通规则。

游戏准备：

游戏准备：数字卡片、人物卡片、职业卡片

音乐中，大灰狼来了，我们用棒子和纸球打跑大灰狼。

发展幼儿的图形组合能力和动手操作能力。

游戏名称：说说有几个

教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

游戏玩法：

在体育活动中我特别注重师生之间情感的交流，努力创造一种平等、轻松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对体育活动的兴趣。比如在活动中要看着幼儿眼睛讲话用表情、动作等去调整幼儿的心理状态。

师：今天，老师也带来了一些陀螺，想请你们玩一玩。请你看看我的陀螺是怎样比赛的？怎样转的？怎样变色的？

当幼儿顺利完成时，教师要给予充分肯定，鼓励表扬。

via.）））））＠オフライン集会浴場（P站）

发展判断力和迅速反应的能力。游戏方法：

游戏27：灌篮高手活动规则：请家长腰上绑一个箩筐，在指定的位置上去接孩子扔过来的球（不可用手帮忙）。幼儿手拿8个海洋球站在家长对面，将球投到爸爸妈妈的箩筐里。投进4个以上者为胜。

小猫头饰一个。

规则：听辨鼓声并作出相应的动作。

万物可爱负责人敏锐的嗅觉，确实触碰到了当下市场的“真实面”。在经验主义至上的驱使下，西游和三国题材始终位列C位，不必进行繁琐的市场验证，更没必要增加试错成本。折叠之下，剑走偏锋，另辟蹊径，也就成了无人问津的语汇。

游戏方法：

提高孩子的想象和创新能力。

让幼儿把鞋盒带回家制作成小玩具。

②将梅花桩分别布置在两个跑道上，间距为25CM，均匀排列；

幼儿园中班体育游戏：捕蝴蝶

A：幼：（我的圆片总是画不圆，怎么办？）

设置图形王国。图形卡，音乐。

指导建议：

（幼儿操作自己的陀螺进行比赛。）

（1）请智慧队的小朋友钻山洞，要求幼儿尽量不要碰到积木，勇士队的小朋友在一边，并注意观看里面的幼儿是怎么玩的。

28

活动过程：

在这个阶段他们不再喜欢独自玩耍，而是喜欢和同伴们一起玩。在同其他儿童共同游戏的过程中，儿童的思维、想象和各种社会性交往能力都能得到一定程度的发展，在游戏活动中，儿童逐渐认识到自我的存在。因此，在这个阶段更多为幼儿创造与同伴接触的机会，将对他们的全面发展起到十分重要的作用。

蒙眼布一块

1．初步掌握“蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。

游戏目标：

命运的巨轮开动，旧神逐渐远去，“折叠”被打破，万物本该舒展出自己的光芒。

游戏方法：

教师拿走鲜花时每个幼儿都要闭上眼睛。

【教学过程】

指导建议：

洗发、理发是每个幼儿都经历的事，它有生活经验作支持，贴近幼儿。对幼儿来说并不陌生，孩子们喜欢用头梳在娃娃头发上梳呀梳，女孩子还喜欢给娃娃扎鞭子等。

发展判断力。

六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)

幼1：“我把沙包装进口袋，四脚着地爬的。”

培养观察力，练习使用上、下、里、外、前、后等方位词。

活动反思：

如今，《少年仙界传》正式公测上线。回过头来看，这段创作经历背后，不仅仅是“无名之辈”和“逆袭”的叙事组合下对现状的挑战，更重要的是与《封神演义》中“挑战神明、改写命运，立下封神榜”的内核形成互文。

今天我们就结合小班游戏的特点说说对于小班角色游戏教师如何指导。

游戏名称：给动物吃食

（3）两个队的幼儿交换游戏。

游戏目标：

苹果、桔子、梨等水果各四只，平分成两堆；毛巾两条；蒙眼布两块。

变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)

老鼠见它吓地逃。

游戏准备：

其次，教师可以通过角色游戏准备来为幼儿提供间接的指导。我们要为孩子们尽力提供充足的玩具和材料，以丰富角色游戏的物质条件。这些形式多样的物质材料对激发幼儿的游戏愿望和兴趣，发展幼儿的想象力有着非常重要的作用。小班的幼儿都喜欢玩“娃娃家”的游戏，我们就在室内设“娃娃家”，布置好娃娃床、娃娃、厨房用具、生活日用晶、不同款式的衣服、帽子、鞋子等衣物。当幼儿摸着自己喜欢的物品时，很快就进入角色游戏的状态之中。

最后，教师要适时把握结束游戏的恰当时机并组织幼儿评论游戏，极力保持幼儿再做游戏的愿望。

魔术师巡视，看到变得不对的孩子用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

②集体游戏一次。

适合年龄：3-4岁

1．角色扮演：教师扮演指挥官，手持一面鼓进行指挥，幼儿扮演解放军开坦克车。

有的游戏幼儿可以独立完成，有的则需要与同伴合作才能完成。这一环节能引发幼儿的活动兴趣，愉悦身心，活动身体的各个部位，为后面的活动做充分的准备；同时也使幼儿体验到有些游戏只有和同伴合作、大家一起玩才好玩。

游戏规则：